Zdi se vam lahko zastrašujoče napisati 15 do 20 izkaznic naenkrat. Bodite prepričani, da vsak teden vodite opombe za vsakega otroka, da boste lahko napisali temeljito in koristno poročilo, ne da bi se trudili zapomniti podrobnosti.
Pomen izkaznic
Kartice pomagajo spremljati otrokov napredek in tako učitelju kot staršem povedo, v čem je otrok odličen in na čem morajo delati. Komentarji in opažanja lahko zagotovijo izjemen vpogled v otrokovo dobro počutje in pomagajo pri vzpostavljanju podporne mreže učiteljev in družinskih članov.
Komentarji za določene teme
Vaši predmeti se bodo razlikovali glede na to, kaj poudarja vaša šola. Komentarji naj bodo kratki, a podrobni in uporabite toliko predlog, kot jih potrebujete, da razložite otrokovo izkušnjo z vsako posamezno temo. Lahko napišeš:
- Zdi se, da on/ona zelo uživa (določen predmet) in je odličen v (določene spretnosti, povezane s predmetom).
- On/ona se zdi raztresen med (določeno temo), kar dokazuje (vstavi podporno vedenje).
- Zdi se, da se on/ona rad uči o (določenem predmetu ali temi) in ga je z veseljem poučevalo.
- Zdi se, da mu/ji je zelo všeč (določena tema) in bi potreboval dodatno pomoč pri (vstavi določeno temo).
- On/ona je zelo navdušen/a, ko je (predmet) omenjen in dosledno sodeluje med razpravami.
- On/ona je prišel do zelo kreativnih odgovorov med (predmetom) in užival sem, ko sem ga/jo učil.
- Z veseljem ga je spremljati v razredu in je še posebej odličen (vnesite več predmetov, če je primerno).
- On/ona se med (temo) nagiba k razdraženosti in morda potrebuje malo dodatne pomoči pri razumevanju (določena tema, povezana s temo).
- On/ona rad posluša (vstavi temo teme) in aktivno deli svoje misli.
- Videti je, da uživa (vstavi zadevo) in globoko razume snov.
- On/ona kaže napredne sposobnosti v (predmet) in bi mu koristilo (vstavi priporočilo).
Komentarji o izboljšavah
Če staršu ali staršem sporočite, pri čem otrok potrebuje pomoč, lahko pospešite njihovo sposobnost iskanja ustreznih rešitev. Če to storite zgodaj, lahko malček izboljša potrebne spretnosti, preden se odpravi v vrtec. Lahko napišeš:
- Zdi se, da bi (ime otroka) potrebovala pomoč pri (vstavi vedenje ali zadevo).
- Opazil sem, da se (ime otroka) nenehno spopada z (vstavi vedenje ali predmet), ker je bil (navedi primere).
- (Otrokovo ime) bi koristilo nekaj dodatne vaje z (vstavi vedenje ali temo).
- Pogosteje se zdi, da ima (ime otroka) težave z (vstavi vedenje ali temo).
- Pomagalo bi (ime otroka) izboljšati (spretnost ali vedenje), če bi ga malo več vadili doma.
- Opazil sem, da (ime otroka) ima težave z (vedenjem). Na tem bomo nadaljevali v šoli in bilo bi super, če bi lahko (ime otroka) te veščine vadil tudi doma.
- (Otrokovo ime) se zdi skoraj pripravljen za (vnesite spretnost), vendar bi vseeno potreboval nekaj dodatne vaje.
- (Otrokovo ime) bi bilo dobro osvežiti (spretnost ali vedenje).
- Bilo je nekaj primerov, ko sem videl (ime otroka) imeti izziv s (spretnostjo).
- Čeprav je (ime otroka) zelo napredoval pri (spretnosti ali vedenju), bi mu/ji še vedno koristila dodatna pomoč, da bi to malo bolje razumel.
Pohvalni komentarji
Pohvalne komentarje je lahko res zabavno napisati. Poudarite, kaj vsak otrok dela dobro, tako da napišete:
- (Otrokovo ime) je odličen pri (naštej predmetov) in dosledno sodeluje pri pouku.
- (Otrokovo ime) je pripravljen ponuditi roko in se razume s sošolci.
- (Otrokovo ime) dobro sodeluje z drugimi in je všeč med svojimi vrstniki.
- On/ona je z veseljem poučeval in vedno pride v razred z nasmehom.
- (Otrokovo ime) je neverjetno ustvarjalen in me nenehno navdušuje s svojimi (spretnostmi).
- (Otrokovo ime) dosledno blesti v (vedenju) in ga je bilo res zabavno poučevati.
- (Otrokovo ime) je pameten, ustvarjalen in vedno prijazen do svojih sošolcev.
- (Otrokovo ime) se hitro uči in pokaže (spretnosti) na napredni ravni.
- (Otrokovo ime) je zelo hitro pridobil (spretnosti) in kaže željo po učenju.
- (ime otroka) vedno sodeluje pri pouku in ima odlične sposobnosti reševanja problemov.
- (Otrokovo ime) dobro prenaša nesporazume in je odličen v komunikaciji.
- (Otrokovo ime) zelo dobro zna prepoznati svoja čustva in jih sporočiti na miren, zrel način.
- (Otrokovo ime) kaže zanimanje za učenje novih tem in dosledno daje pronicljive ugotovitve.
Komentarji za vedenjske težave
Čeprav je lahko težavno pisati o vedenjskih težavah na poročilu, je to pomembna informacija, ki jo otrokov skrbnik razume. Lahko rečeš:
- Zdi se, da ima težave z delitvijo igrač in učnega gradiva s svojimi vrstniki.
- On/ona dela na tem, da dvigne svojo roko in se je nekoliko izboljšal.
- Opazil sem, da (ime otroka) težko sledi navodilom. To se običajno zgodi med (dejavnostjo).
- (Otrokovo ime) je težko držal svoje roke pri sebi. To se zgodi (število)-krat na dan.
- (Ime otroka) se trudi dokončati projekte v celoti. To je nekaj, na čemer bomo še naprej delali v razredu.
- (Otrokovo ime) je nagnjen k izbruhom jeze, ko (vstavite primer). Z njim/njo aktivno delamo na čustvenem izražanju.
- (Otrokovo ime) je med igro pokazal nekaj agresije do nekaj sošolcev. Primeri tega vključujejo (vstavite primere). Delamo na uporabi besed namesto dotika.
- Nekoč je (ime otroka) zgrabil igračo drugega otroka. Od takrat smo opazili velik napredek, vendar še vedno delamo na deljenju.
Komentarji za druženje
Upoštevanje, kako vsak otrok komunicira s svojimi vrstniki in odraslimi, lahko pomaga otrokovemu staršu ustvariti temeljito sliko. Lahko napišeš:
- (Otrokovo ime) se ponavadi drži zase in pogosto raje opazuje svoje sošolce.
- (Otrokovo ime) rad sodeluje s svojimi vrstniki in se dobro igra z drugimi.
- (Otrokovo ime) se zdi, da se težko povezuje s svojimi vrstniki.
- (ime otroka) rad preživlja čas s svojimi vrstniki in poroča, da se ima dobro s prijatelji.
- (Otrokovo ime) se dobro druži s prijatelji in se razume z vsemi v razredu.
- (Otrokovo ime) se zdi, da se težko razume s svojimi vrstniki.
- (Otrokovo ime) je razvil tesna prijateljstva z več sošolci in raje preživlja čas z enim ali dvema prijateljema hkrati.
Opažanja skupinske igre
Skupinski projekti ali igra lahko razkrijejo veliko o otrokovi sposobnosti sodelovanja z vrstniki. Na njihovem poročilu lahko zabeležite:
- (Otrokovo ime) dobro sodeluje z drugimi in ponavadi prevzame vodilno vlogo.
- Zdi se, da (ime otroka) uživa v sodelovanju z drugimi med skupinskimi projekti.
- On/ona se dobro razume z drugimi in je med skupinsko igro zelo interaktiven.
- On/ona se med skupinsko igro ponavadi drži zase.
- Zdi se, da on/ona med skupinskimi projekti raje posluša ideje drugih.
- On/ona je običajno umaknjen med skupinskimi projekti in raje igra ena na ena.
- On/ona dobro posluša navodila med skupinskimi aktivnostmi in sledi nalogi.
- On/ona dobro sodeluje z drugimi in je spoštljiv, ko njegovi/njeni vrstniki delijo svoje mnenje.
- On/ona ima težave s skupinskimi dejavnostmi in običajno raje preživi čas v igri sam.
- On/ona poroča, da so mu všeč skupinske dejavnosti in da v tem okolju uspeva.
Komentarji vodstva
Čeprav niso vsi otroci nagnjeni k prevzemanju vodstvenih vlog, je lahko staršem koristno, če vedo, h kateremu slogu sodelovanja se njihov otrok nagiba. Na njihovi izkaznici lahko rečete:
- (Otrokovo ime) običajno uživa v vodenju skupinskih dejavnosti in projektov.
- On/ona kaže odlične vodstvene sposobnosti, zlasti med (vstavi dejavnost).
- Navadno se izogiba vodilnim vlogam in raje opazuje svoje sošolce.
- On/ona ponavadi prevzame vodilne vloge, vendar se zdi, da uživa tudi v sodelovanju z drugimi.
- On/ona aktivno sodeluje v skupinskih dejavnostih in ponavadi prevzame odgovornost, ko se ponudi priložnost za to.
- (Otrokovo ime) izkazuje izjemne vodstvene sposobnosti in dosledno spoštuje mnenja drugih.
- On/ona ima duha prevzemanja odgovornosti in uživa v skupinskih dejavnostih.
Priporočeni komentarji
Ker preživite toliko časa z vsakim otrokom, boste morda opazili, da bo nekaterim morda koristila napotnica. Te je mogoče vključiti v njihovo poročilo, skupaj z nekaterimi podpornimi primeri. Lahko napišeš:
- (Otrokovo ime) se zdi, da ima težave z (določenim) predmetom in bi mu koristilo, če bi mu mentor ponudil malo dodatne pomoči.
- (Otrokovo ime) ima težave pri branju in pisanju in bi mu lahko koristilo vrednotenje pri medicinskem psihologu.
- (Otrokovo ime) ima socialne težave. Nekateri primeri tega vključujejo (navedite primere). Morda boste želeli razmisliti o stiku z otroškim psihologom ali terapevtom za oceno.
- (Otrokovo ime) se ves dan zdi zaskrbljen, še posebej med (navedite primere). Morda ga/jo boste želeli odpeljati k otroškemu psihologu ali terapevtu na oceno, da bomo lahko povečali njegovo/njeno raven udobja. Sporočite mi, če želite nadalje razpravljati o tem ali imate kakršna koli vprašanja, in z veseljem vam bom pomagal.
- Zdi se, da(ime otroka) blago reagira na (naštej hrano ali pijačo). Dobro bi bilo, da se posvetujete z njegovim/njenim pediatrom, da se prepričate, da ni alergije, za katero bi morali vedeti.
Pisanje uporabnih komentarjev na poročilu
Vzemite si čas za pisanje poročila vsakega otroka. Čeprav se naloga morda zdi dolgočasna, ne pozabite, da otroku in njegovi družini nudite neverjetno koristne in pronicljive informacije, na katerih lahko gradijo.
