Stopnja osipa v srednji šoli niha, vendar je to dokaj pogost pojav. Razlogi, ki jih bodo najstniki navajali za opustitev šolanja, so različni, od akademskega neuspeha do dolgočasja. Posledice osipa lahko na najstnika vplivajo vse življenje. Preberite, zakaj najstniki opustijo šolo in kako se s tem boriti.
Akademski neuspeh
Vsakodnevne težave v šoli so največji razlog, zakaj se večina učencev odloči opustiti srednjo šolo. Na primer, glede na fundacijo Anne E. Casey, ki jo izvaja America's Promise, je pri otrocih, ki do četrtega razreda ne berejo vešče, štirikrat večja verjetnost, da bodo opustili srednjo šolo kot njihovi vrstniki. Ker je v višjih razredih obvezno branje za vse, nižja kot je stopnja branja, težje bo imel učenec v šoli. Na primer, če ima John težave z branjem, bodo zgodovina, matematika, družboslovje itd. postali težji, kar bo povečalo verjetnost neuspešnega pouka. John bo malodušen morda opustil šolo, saj se mu vseeno ne zdi, da bi ga to kam pripeljalo.
Zgodnje bralne intervencije
Zgodnje posredovanje je ključnega pomena, da otroci ostanejo vključeni, uspešni in v šoli. Starši, učitelji in skrbniki bi morali biti pozorni na učence, ki imajo težave z osnovnimi predmeti, zlasti v osnovnih letih. Reading Partners opozarja na različne strategije, ki jih lahko starši in učitelji uporabijo, da poskušajo izboljšati raven branja, kot je skupno branje, ohranjanje dostopnosti knjig, spodbujanje branja in bralne intervencije ena na ena.
Udeležba/priprava
Učenci morajo redno obiskovati šolo. Študija, opravljena med dijaki javnih šol v Utahu, je pokazala, da kronična odsotnost celo eno leto od 8. do 12. razreda povzroči sedemkratno povečanje osipa. Za zaostajanje učencev je kriv tudi kronični absentizem. Poleg tega narašča izostanek med srednješolci.
Izboljšanje udeležbe
Šole morajo skrbno spremljati prisotnost in nemudoma obvestiti starše, če učenci redno manjkajo v šolo. Agresivna vztrajnost, podpora učiteljev in angažiranje staršev so lahko ključ do tega, da učenci pridejo v šolo in tam ostanejo.
Odvajanje
Pogosto se učenci oddaljijo od učenja, saj imajo občutek, da njihovi učitelji ne zanimajo učnega gradiva ali da ne razumejo, kako ga povezati z resničnim življenjem. Dijaki, ki niso povezani s svojo šolo, imajo veliko možnost, da bodo opustili šolanje. Glede na študijo High School Survey of Student Engagement je vsaj 65 % dijakov vsaj enkrat na dan dolgčas. Poleg tega več kot polovica osipnikov navaja dolgčas kot razlog za opustitev šole.
Vključevanje umov
Srednje šole morajo iskati različne dejavnosti, da bi pritegnile vse dijake. Na primer, School Leaders Now poudarja, da lahko šole poskusijo ponuditi več načinov mature, saj se vsak uči drugače, skupaj z več poklicnimi in tehničnimi tečaji, saj so ti lahko bolj zanimivi za učence. Če se naučite izdelati spletno mesto, lahko najstnik ne le pridobi kariero, ampak ga še naprej vključi v šolski študij. Poleg tega si morajo šole, učitelji in administratorji prizadevati ustvariti vzdušje skupnosti, da bi se učenci počutili, kot da pripadajo. Starši lahko pomagajo tako, da študente spodbujajo, da se poleg učenja vključijo v dejavnosti in razvijajo talente ter zunanje interese.
Nosečnost
Vodenje zdrave najstniške nosečnosti med šolanjem je izjemno težko. Glede na Child Trends le približno 53 % najstniških mam dobi srednješolsko diplomo. Visok trend osipa najstniških mater je posledica pomanjkanja podpore in storitev za otroke, ki so na voljo. Poleg tega te matere potrebujejo finančna sredstva za vzgojo otroka, kar je lahko težko, ko hodijo v šolo.
Pridobivanje podpore
Nekatere ideje za pomoč nosečim študentkam vključujejo alternativne srednješolske možnosti, kot so krajši dan ali spletni tečaji. Srednješolski svetovalni delavci so lahko v veliko pomoč pri preprečevanju osipa nosečih dijakinj iz srednje šole. Poleg tega nekatere šole ponujajo dnevno varstvo v šoli za najstniške matere.
Finančne težave
Po študiji Nacionalnega centra za statistiko izobraževanja imajo študenti z nizkimi družinskimi dohodki najvišjo stopnjo osipa, in sicer 9,4 %. To je zato, ker morajo ti otroci velikokrat dobiti službo, namesto da bi hodili v šolo, da bi lahko pomagali preživljati svoje družine.
Dobivanje pomoči
Ustvarjalne možnosti obstajajo za študente, ki morajo med šolanjem zaslužiti denar, vključno s programi učenja in dela (študenti si lahko prislužijo kredite za delo s krajšim delovnim časom) in spletnimi programi za študente, da obiskujejo pouk, ko niso v službi. Poleg tega so lahko družine upravičene do finančnih sredstev. Komunikacija s šolskimi upravitelji o vplivu finančnih težav lahko zagotovi vrsto možnosti, ki bodo pomagale družini in obdržale učenca v šoli.
Duševna bolezen
Kanadska študija je pokazala, da je bilo pri dijakih z depresijo dvakrat večja verjetnost, da bodo opustili srednjo šolo. To je zato, ker lahko njihova bolezen vpliva na njihovo sposobnost učenja in njihovo angažiranost. Ti učenci prav tako ostanejo neopaženi, ker bi njihovo stanje lahko pripisali najstništvu.
Izkoreninjenje stigme
Kot pri vsaki drugi bolezni je lahko poznavanje opozorilnih znakov duševne bolezni ključnega pomena za pomoč najstnikom, preden opustijo šolanje. Iskanje služb, ki lahko pomagajo pri zdravljenju njihovih bolezni, skupaj s svetovalnimi storitvami lahko naredi razliko.
Uporaba drog/zasvojenost
Uporaba drog med najstniki je velik problem. Čeprav je leta 2017 dosegel najnižje ravni, so stopnje uživalcev drog v srednji šoli še vedno visoke. Nacionalni center za uporabo drog in zdravje je ugotovil, da je bilo 58,6 odstotka osipnikov uporabnikov drog. To je v primerjavi z 22 % tistih, ki še hodijo v šolo. Ko najstniki začnejo uporabljati droge ali postanejo odvisni, se ne le poslabša njihova zavzetost, ampak začnejo več izostajati iz šole, zaradi česar sploh ne pridejo.
Zajezitev epidemije drog
Odpravljanje težave se začne z izobraževanjem študentov o drogah in učinkih drog. Učitelji in starši lahko tudi pridno sodelujejo pri opazovanju opozorilnih znakov uživanja drog pri najstnikih. Poleg tega pa niso samo ulične droge tisto, zaradi česar je treba skrbeti, skupnosti in starši morajo razpravljati tudi o nevarnostih zlorabe zdravil na recept.
Okvare
Učencem s posebnimi potrebami, ne glede na to, ali so fizične ali čustvene, je v šoli težje. In kaže se. Po študiji iz leta 2015 diplomira le približno 62 % študentov s posebnimi potrebami. Glede na njihovo invalidnost jim ni le težje manevrirati po šoli, ampak se lahko tudi osamijo.
Intervencije
Intervencije so ključne za izboljšanje šolskega življenja invalidnih učencev. Šole bodo morda morale dodati fizične pripomočke za otroke s telesnimi motnjami, skupaj s posebnimi intervencijami za tiste s čustvenimi/vedenjskimi težavami. Ne samo, da lahko skrbniki, učitelji in starši sodelujejo, ampak je lahko koristno vključiti skupnost.
Težka izbira: ostati v šoli
Ostati v šoli je izbira. Čeprav obstajajo številni razlogi, da otroci opustijo šolanje, lahko programi in intervencije pomagajo vrniti učence, ne glede na to, ali jim je dolgčas ali zlorabljajo droge. Iskanje prave možnosti zdravljenja je ključnega pomena za vrnitev naših otrok na pot uspeha.
