Dejavnosti eksistencialne inteligence za otroke prinašajo širše slike sveta in vesolja v otrokovo osebno življenje. To ni ena izmed uradnih 8 večvrstnih inteligenc Howarda Gardnerja, vendar lahko vsak otrok izpopolni svoje eksistencialne inteligence, tudi če jih nikoli ne obvlada.
Dejavnosti eksistencialne inteligence za majhne otroke
Eksistencialne dejavnosti z malčki, predšolskimi otroki in otroki v prvem ali drugem razredu so lahko izziv, ker imajo otroci na tej stopnji razvoja še vedno samosvoj pogled na svet in niso povsem sposobni sočustvovanja. Začnite z uvedbo tem, kot so povzemanje, razlike in pomen skupnosti.
Igrajte igro Big Questions Game
Ta preprosta igra otrokom omogoča, da ob poslušanju odgovorov svojih prijateljev poglobljeno razmišljajo o zapletenih temah in razumejo različna stališča. To lahko storite kot družina ali kot manjši razred.
- Sedite v krog in imejte pri roki zvezek in pisalo.
- Postavite eno veliko ali kritično vprašanje naenkrat celotni skupini. Vprašanja naj bodo eksistencialna, a ne kontroverzna.
- Kako se prižgejo luči?
- Zakaj spiš?
- Koliko je stara najstarejša oseba na svetu?
- Ali vesoljci resnični?
- Ko vsak otrok pomisli na odgovor na vprašanje, lahko pride in vam zašepeta svoj odgovor na uho, vi pa ga lahko zapišete. Če dovolite otrokom v vrtcu ali vrtcu, da vzklikajo svoje odgovore, boste pogosto ugotovili, da le ponavljajo, kar je rekel zadnji. Če so otroci dovolj stari za pisanje, naj svoj odgovor zapišejo in ga držijo.
- Ko vsi odgovorijo, jih vse delite s skupino. Pustite otrokom, da povedo svoj odgovor, vendar jih lahko vprašate, kaj so vam že povedali, če so pozabili.
- Zabeležite, koliko različnih odgovorov je bilo.
- Če obstaja dejansko pravilen odgovor na vaše vprašanje, ga delite s skupino. Pazite, da njihove odgovore obravnavate spoštljivo, tudi če so bili namišljeni.
- Postavite drugo vprašanje in ponovite približno tri vprašanja naenkrat.
Rešimo živali
Razumevanje pomena živali v širšem obsegu in videnje, kako lahko vsak majhen človek naredi velik vpliv, sta dva pomembna cilja te dejavnosti. Vključite otroke v proces družbenokoristnega dela od izbire vzroka do izvajanja vsakega koraka v procesu. Predstavite tri ali štiri možnosti in pustite otrokom, da glasujejo o eni:
- Dvigni in spusti metulje Monarch.
- Ustvarite certificiran habitat za divje živali.
- Obiščite center za divje živali in delajte kot prostovoljec.
- Pridružite se otroškemu klubu Ocean Guardians.
- Zberite zaloge, nato jih dostavite in delajte kot prostovoljec v zavetišču za živali.
- Pripelji reševalne mačke ali pse v učilnico kot bralne prijatelje.
- Posvojite bližnji potok ali gozd in ga očistite pred smeti.
- Posvojite hišnega ljubljenčka v razredu, kot je morski prašiček iz Humane Society.
- Ustvarite in skrbite za vrt z opraševalci.
- Naredite ptičje hišice, škatle za netopirje ali celo hišice za čebele, ki jih postavite v živalski habitat.
- Sodelujte v lokalnem štetju živali, kot je Audubon Great Backyard Bird Count.
Dokončajte lov na uganke
Predstavite koncept, da lahko majhni koščki prihajajo iz različnih krajev, da sestavijo eno veliko sliko s preprostim iskanjem uganke.
- Začnite s preveliko sestavljanko in skrijte vsak kos posebej v sobi. Naredi nekaj preprostih in nekaj težkih.
- Otroka prosite, naj poišče vse koščke in nato sestavi sestavljanko. Če delate s skupino, naj vsak otrok najde en del naenkrat.
- Pogovorite se o tem, kako so vsi ti deli tvorili eno veliko sliko in kako enostavno ali težko je bilo najti in sestaviti dele.
Dejavnosti eksistencialne inteligence za starejše osnovnošolce
Otroci višje osnovne in srednje šole lahko začnejo raziskovati več eksistencialnih konceptov in veščin, ker so razvili empatijo, logiko in sklepanje ter imajo na voljo več orodij in življenjskih izkušenj. Poiščite načine za razširitev njihovega pogleda na svet in jih izzovite, da vzpostavijo povezave med lekcijami in resničnim svetom.
Preberite knjige v različnih jezikih
Otrokom od 3. do 5. razreda ni treba znati brati ali govoriti drug jezik, da bi razumeli slikanico, napisano v drugem jeziku. Redno uporabljajte to preprosto dejavnost z različnimi jeziki, da razširite pogled na svet svojega otroka in se naučite uporabljati podrobnosti za ustvarjanje širše slike.
- Izberite slikanico iz druge države, ki je napisana v maternem jeziku te države. Pojdite dlje od ameriških knjig, prevedenih v druge jezike, in poiščite knjige, izdelane v drugih državah.
- Pravljite zgodbo z enim ali več otroki.
- Pokažite naslovnico in se potrudite, da preberete naslov, avtorja in ilustratorja.
- Postavite vprašanja, ki bodo otrokom pomagala razumeti, kaj bi lahko povedale besede ali o čem knjiga govori.
- Kaj misliš, iz katerega jezika/države je ta knjiga in zakaj?
- Kaj vam zgradba besed pove o njih?
- Kaj vam slike povedo o zgodbi?
- Ali lahko prepoznate glavnega junaka?
- Preberite vsako stran, nato se ustavite in postavite ista vprašanja.
- Na koncu knjige se pogovorite o tem, kako bi lahko otroci ugotovili, v katerem jeziku je knjiga dejansko napisana in kaj pravzaprav piše.
- Ali kdo v sobi govori ta jezik?
- Se spomnite koga v šoli ali soseščini, ki zna ta jezik?
- Katere vire (knjige, internet) lahko uporabite za iskanje informacij?
- Razširite dejavnost tako, da dodelite projekt posameznika ali majhne skupine, kjer morajo otroci najti način za prevod knjige v vaš materni jezik.
Gostite razpravo o metričnih in imperialnih merah
Gostite debatni sejem, kjer otroci predstavijo svojo analizo razprave o metričnih in imperialnih merah. Ta dejavnost poudarja pomen majhnega vprašanja v svetovnem merilu in raziskuje različne perspektive na posamezno temo.
- Na kratko razpravljajte o dveh različnih vrstah merilnih sistemov, kako so se začeli, kdo jih uporablja in zakaj ter v čem se razlikujejo.
- Z nekaj preprostimi dejavnostmi pokažite, zakaj je to lahko težava.
- Otrokom dajte samo imperialno ravnilo in matematično stran, na kateri morajo izmeriti majhne razdalje z metričnim sistemom. Kako bodo izpolnili delovni list?
- Predstavite navodila za izdelavo sluzi, ki vključujejo metrične meritve, nato pa učencem dajte samo imperialne merilne žlice. Kako bodo naredili svojo sluz?
- Otroke prosite, naj raziščejo in si ustvarijo mnenje o tem, ali bi moral ves svet uporabljati enak merilni sistem ali je v redu, če imamo različne. Če mislijo, da bi morali biti vsi enaki, kaj izberejo in zakaj?
- Otroci te informacije uporabijo za izdelavo plakatov, ki poudarjajo njihovo raziskavo in stališče do te teme.
- Postavite vse plakate in prosite otroke, naj si ogledajo vsakega.
- Razpravljajte kot skupina.
Pokaži zgodovino, ki se ponavlja
Slišali ste rek "zgodovina se vedno ponavlja" in zdaj je čas, da to dokažete. Otroci se bodo naučili odkrivati vzorce v vedenju v času in na lokacijah, medtem ko bodo razmišljali, zakaj je to del življenja.
- Otrokom predstavite seznam slavnih dogodkov iz starodavne ali zgodnje zgodovine, ki so del vašega učnega načrta družboslovja za njihov razred in stopnjo pred tem.
- Otroci morajo izbrati enega od teh dogodkov in pokazati, kako se isti dogodek, vedenje ali vzrok ponovi pozneje v zgodovini nekje drugje na svetu.
- Otroci bodo predstavili svoj zgodovinski projekt v obliki vizualnih pripomočkov, kot so zemljevidi in časovnice.
- Ko vsi v razredu ali skupini predstavijo svojo temo, odprite razpravo, da vidite, ali lahko drugi prepoznajo več dogodkov, ki so ponovitev prvotnega dogodka tega voditelja.
- Otroci naj razpravljajo o tem, katere pogoste teme se ponavljajo in zakaj bi se te teme ponavljale.
Kaj je eksistencialna inteligenca?
Izraz "eksistencialni" pomeni vse, kar je povezano z živim in resničnim. V osemdesetih letih 20. stoletja je Howard Gardner predlagal svojo teorijo več inteligenc, ki opisuje različne načine razmišljanja vsakega človeka. Čeprav eksistencialna inteligenca ni pripomogla k njegovim zadnjim tipom, je o njej govoril kot o pomembnem delu človekove možganske funkcije. Eksistencialno inteligenco je opisal kot sposobnost občutljivosti in zmožnosti predstavljanja in soočanja z velikimi, zapletenimi vprašanji o človeškem življenju, njegovem namenu in pomenu.
Veščine eksistencialne inteligence
Spretnosti, ki poudarjajo ali nakazujejo to vrsto inteligence, vključujejo:
- Pronicljivost
- Visoka intuicija
- Vzpostavljanje povezav onkraj očitnega
- Postavljanje globoko premišljenih vprašanj
- Jasen pogled na veliko sliko
- Zmožnost preprostega videnja različnih zornih kotov
- Zmožnost enostavnega povzemanja dolgih besedil ali razprav
Namigi za poučevanje konceptov eksistencialne inteligence
Koncepte eksistencialne inteligence je težje prepoznati in poučevati kot mnoge druge vrste inteligence. Nekaj preprostih načinov, kako lahko spodbujate ta način razmišljanja v razredu ali doma, je:
- Izdelajte lekcije, ki vključujejo različne predmete, kot so matematika, umetnost, družboslovje, znanost ter branje ali pisanje, tako da lekcija postane mikrokozmos širše slike izobraževanja.
- Podajte povzetek svoje lekcije, preden jo predstavite, da se otroci navadijo na povzetek.
- Razširite katero koli temo tako, da odprete razpravo o tem, kako je povezana z življenjem v vašem mestu, vaši državi in drugih državah.
- Dajte otrokom priložnost, da postanejo del nečesa večjega v vaši šoli, mestu ali državi.
- Berite knjige iz drugih kultur in prosite otroke, naj pomislijo na podobne zgodbe iz vaše kulture.
Vidim veliko sliko
Spodbujanje eksistencialne inteligence pri otrocih otrokom pomaga bolje razumeti svet, v katerem živijo. Otroci, ki se naučijo videti širšo sliko in se po njej znajti, pridobijo dragocene življenjske in delovne spretnosti za svojo prihodnjo kariero in zasebno življenje.
