Poučevanje glavnih idej in podpornih podrobnosti prek zabavnih dejavnosti otrokom pomaga razumeti ta pomemben abstraktni koncept. Učenje o glavnih zamislih je lahko izziv in frustrirajoče za učence vseh starosti, zato naj bodo lekcije zabavne z dejavnostmi, ki se ne zdijo kot delo.
Natisljive strani z glavno idejo dejavnosti
Eden od načinov, da naredite dejavnosti glavne ideje zabavne, je vključitev kul PDF-jev glavne ideje, ki vsebujejo neumne ali zabavne grafične organizatorje. Vizualni pripomočki zagotavljajo konkretno predstavitev glavnih idej in podrobnosti, tako da lahko otroci bolje razumejo koncept. Za začetek kliknite delovni list, ki vam je najbolj všeč. Če potrebujete pomoč pri prenosu katerega koli natisljivega, si oglejte te koristne nasvete.
Glavna ideja Delovni list za hamburger
Risba hamburgerja, polnega dodatkov, vizualno predstavlja prehod. Polpet iz hamburgerja ali meso sendviča nosi glavno idejo. Okraski predstavljajo podrobnosti v odstavku. Začnete lahko z izpolnjevanjem podrobnosti ali glavne ideje. Eden najboljših načinov za uporabo tega delovnega lista je, da otrokom dovolite, da ga izpolnijo, medtem ko vi na glas berete odstavek ali zgodbo.
Delovni list za glavno idejo
Ko otroci uporabljajo krovni delovni list z glavno idejo, lahko vidijo, da je glavna ideja tisto, kar pokriva celoten odlomek. Glavna ideja je dežnik, ki pokriva vse pod seboj. Detajli gredo v luže pod dežnik. Poskusite narediti ločen dežnik za različne slikanice, ki jih nameravate brati čez dan, tako da sami vnesete podatke. Ob koncu dneva naj vaši otroci ugibajo, kateri dežnik se poda k kateri zgodbi.
Delovni list za glavno idejo sladoledne kornete
Sladoledna korneta ponuja še eno možnost za zabavno glavno idejno dejavnost. Stožec predstavlja glavno idejo, saj povezuje vse detajle. Učenci zapišejo glavno idejo na kornet in dodatne podrobnosti na sladoled. Če se počutite posebej umetniško ali ustvarjalno, izrežite stožec, kot je. Dodajte papirnate kepice sladoleda in pustite otrokom, da dodajo več podrobnosti na vsako kepico. To je idealen projekt za tiste, ki radi uporabljate prenosni računalnik.
Idejni spletni delovni list
Mreže idej vam omogočajo, da vadite prepoznavanje glavne ideje in podpornih podrobnosti odstavka. Velik krog na sredini nosi glavno idejo odlomka. Črte, ki se odcepijo od glavne ideje, vodijo do podrobnosti, ki jo podpirajo. To je boljša ilustracija, kako je vsaka podrobnost neposredno povezana z glavno idejo. Naj otroci naredijo še bolj zabavno tako, da ga pobarvajo tako, da bo videti kot karkoli si lahko zamislijo, na primer robot ali roža.
Glavne idejne dejavnosti za 1. in 2. razred
V vrtcu otroci obvladajo osnovne bralne spretnosti, tako da so se pripravljeni naučiti več o bralnem razumevanju v prvem in drugem razredu. Medtem ko se ideje za poučevanje v zgodnjih letih osredotočajo na kategorizacijo, so otroci v teh razredih pripravljeni spoznati, kaj je glavna ideja in kaj so podrobnosti.
Vreči in označi
Dejavnosti z glavno idejo Bag so priljubljene pri tej starostni skupini, ker otroke razgibajo in se hkrati učijo. Način predstavitve dejavnosti lahko prilagodite tako, da ustreza ravni spretnosti vsakega otroka. Otrokom, ki imajo več težav z bralnim razumevanjem, je treba dati vrečko, na kateri je napisana glavna ideja. Zelo spretni bralci lahko na vrečko napišejo svojo glavno idejo. Dajte otrokom približno pet do deset minut časa, da iz sobe ali hiše zberejo predmete, ki ustrezajo njihovi glavni zamisli.
Samo dve besedi
Razumevanje glavne ideje je v tem, da lahko izločimo tuje podrobnosti. Pri tej dejavnosti so otroci izzvani, da izberejo samo dve besedi za povzetek določenega dogodka, ki predstavljata njegovo glavno idejo. Opis z dvema besedama je primeren za različne teme, vključno s sanjami, ki so jih imeli prejšnjo noč, dogajanjem čez vikend ali najljubšo zabavo, ki so se jih udeležili. "Strašne pošasti" so primer za sanje. Vključuje pomembne elemente, ki zagotavljajo osnovni opis ali glavno idejo sanj.
Poslikaj to
S to zabavno umetniško dejavnostjo lahko otroci na svoj način ilustrirajo glavno idejo. Otroku dajte velik, prazen kos papirja in nekaj barvic. Preberite kratko zgodbo, kot je brezplačna zgodba o nezemljanih, na glas. Medtem ko berete, naj vaš otrok na papir nariše sliko, ki prikazuje, o čem govori zgodba. Dejavnost bo najbolje delovala, če enkrat preberete zgodbo, medtem ko vaš otrok preprosto posluša, nato pa mu dovolite, da riše med drugim branjem. Čeprav lahko njihova ilustracija vsebuje več elementov, mora jasno prikazati glavno idejo zgodbe.
Glavne idejne dejavnosti za 3., 4. in 5. razred
Glavna ideja učnih načrtov za učence višjih razredov osnovne šole vključuje več različnih besedil. Otroci v tej starostni skupini bi morali biti sposobni prepoznati glavno idejo v kratkih odlomkih in daljših zgodbah, v leposlovju in dokumentarni literaturi ter v drugih medijih zunaj pisane besede.
Naslov tega
Zberite kup slik naslovnic knjig, ki jih vaš otrok ne pozna. Za dejavnost uporabite veliko tablo s kredo ali suhobrisno tablo. Obesite naslovnico ene knjige na tablo in dajte otroku eno minuto časa, da napiše čim več naslovov za to knjigo. Pojasnite, da morajo te ideje za naslove temeljiti na tem, kaj vaš otrok misli, da bo glavna ideja knjige. Ko čas poteče v vsakem krogu, se pogovorite, zakaj so se vašemu otroku zdele te zamisli za naslove dobre, in razkrijte dejanski naslov. Tako otroci pogledajo podrobnosti, kot so slike, da ugotovijo glavno idejo.
Podrobni detektiv
Če bi vaš otrok v delu določil podrobnosti namesto glavne ideje, se zdi protislovno. Vendar dejavnost prisili vašega otroka, da prepozna razliko med nepomembnimi podrobnostmi in glavnimi točkami. Za izvedbo te dejavnosti dajte otroku označevalnik in odstavek. Povejte mu, naj poudari vse majhne podrobnosti v odstavku, tako da glavne točke in glavna ideja ne bodo poudarjeni, ko bo končal. Ko konča, naj poišče glavno idejo odstavka na podlagi informacij, ki niso poudarjene.
Časopisna glavna ideja Scavenger Hunt
Časopis ponuja uporabno orodje za vadbo glavnih idej s starejšimi otroki. Zgrabite kup različnih časopisov in jih položite na mizo ali tla. Vnaprej lahko prebrskate zgodbe ali naredite nekaj splošnih predpostavk o vrstah stvari, ki jih vaš otrok lahko najde v katerem koli časopisu. Ustvarite seznam glavnih idej, ki bi jih vaš otrok lahko našel, na primer "Nekdo je umrl premlad." ali "Kako bodo porabili denar." Dajte otroku čas, da poišče in izreže zgodbe, ki se ujemajo z vsemi predmeti lova na mrhovinarje.
Glavne idejne dejavnosti za srednje in srednje šole
Tudi otroci v srednji in srednji šoli se še vedno učijo in vadijo iskanje glavne ideje in ključnih podrobnosti. Ko bodo otroci starejši, bodo raziskovali bolj zapletena besedila. Za mladostnike in najstnike poiščite dejavnosti, ki vključujejo videoposnetke, ustne govore in dejanja, da pokažete, da glavne ideje daleč presegajo branje.
Sklepanje o tujem jeziku
Učni načrti sklepanja o glavnih idejah so odlični za to starostno skupino, saj so se starejši otroci že naučili, kaj je glavna ideja in kako jo najti. Če se vaš otrok uči tujega jezika, poiščite odlomek, napisan v tem jeziku. Poiščite kratko zgodbo, slikanico ali novico, ki vključuje slike. Vaš otrok naj napiše angleško različico besed, ki jih prepozna v odlomku. Z uporabo tega grobega prevoda nekaterih besed in slike, ki spremlja zgodbo, bodo morali najstniki sklepati, kaj je glavna ideja.
Glavna ideja Gradnja opeke
Uporabite zapletene prepletene kocke, kot so kocke LEGO, da starejšim učencem pomagate pokazati, kako se podrobnosti razvijejo v glavno idejo. Otroci bodo morali s trakom Washi in flomastri napisati besede s podrobnostmi na posamezne kocke in zgraditi nekakšno strukturo, ki prikazuje, kako so podrobnosti povezane z glavno idejo, ki jo je treba tudi nalepiti na kocke.
Dejavnosti glavne ideje vodijo k boljšemu pisanju
Glavne ideje in podrobnosti dejavnosti zajemajo široko paleto konceptov in aplikacij. Te dejavnosti zagotavljajo potrebno prakso za otroke, da prepoznajo osnovno temo pisanja, kar vodi k boljšemu razumevanju dela. Ne glede na to, ali šele začenjajo ali potrebujejo osvežitev, so glavne idejne dejavnosti ključna sestavina učnega načrta jezikovne umetnosti.
