Ukvarjanje z motivacijo in srednješolci je včasih lahko izziv. Ta formativna leta prinašajo veliko sprememb v življenje otrok in težko je vedeti, katere vrste dejavnosti in znanja jih bodo motivirale. Vendar pa boste s pravimi sestavinami in razumevanjem tega, kako otroci vidijo svet v srednješolskih letih, našli načine, kako spodbuditi otroke, da naredijo še večjo pot.
Velika sprememba
Prehod iz osnovne šole v srednjo šolo je pogosto težaven zgolj zaradi tega, kaj se od učencev zahteva. Medtem ko nekatere osnovne šole učencem olajšajo ta prehod, večina od učencev zahteva, da preidejo iz sedenja v enem razredu ves dan na menjavanje razredov, se učijo, kako ravnati z več učitelji in krmarijo po veliko večji šoli. Lahko so tudi odgovorni za izpolnjevanje standardov, ki so težji, in imajo manj možnosti, da dobijo osebno pomoč pri izpolnjevanju teh strožjih standardov.
Po podatkih Ameriškega psihološkega združenja se učenci soočajo s padcem ocen od srednje do osnovne šole, kar je lahko posledica pomanjkanja samozavesti, povečane tekmovalnosti in prehoda na splošno. APA prav tako ugotavlja, da je pomembno ukrepati takoj, ko srednješolec začne padati, da bi preprečili spiralo navzdol.
Načini za motiviranje srednješolcev
The Association for Middle Level Education ponuja več načinov za ukrepanje in motiviranje srednješolcev v svoji redni publikaciji Middle Ground in z rednimi raziskovalnimi študijami. Nekaj glavnih predlogov AMLE je:
- Zaupajte srednješolcem, da vam bodo pomagali obnoviti pomanjkanje samospoštovanja, s katerim se srečujejo.
- Zgradite osebni odnos s srednješolci.
- Postavite visoka pričakovanja do študentov in povežite učenje z njihovimi interesi.
Notranja proti zunanji motivaciji
Srednješolci morajo biti motivirani s kombinacijo notranje in zunanje motivacije. Učitelji in starši lahko ponudijo fizične nagrade za učence, kot je ponujanje točk za večjo nagrado, prosti čas ali možnost sodelovanja na posebnem dogodku. Lahko tudi pozitivno pohvalijo in spodbudijo, potrepljajo po rami in dajo petico, da motivirajo učence. Vendar se morajo učenci naučiti tudi motivirati sami sebe. To lahko storite tako, da srednješolce naučite postavljati cilje in jih doseči ter jim omogočite, da izkusijo uspeh v majhnih količinah, da si pridobijo samozavest.
Moč prijateljev
Prijatelji prav tako igrajo veliko vlogo pri motiviranju srednješolcev. Po poročanju APA je imeti prijatelje ključnega pomena za uspeh v srednji šoli. Psiholog Erik Erikson pojasnjuje tudi moč prijateljstev v srednji šoli. V njegovih osmih razvojnih stopnjah so za otroke od 12. do 18. leta najpomembnejši odnosi z vrstniki. Imeti prijatelje pomaga srednješolcu razviti samozavest in začeti oblikovati identiteto.
Kaj lahko naredijo učitelji
Učitelji igrajo veliko vlogo pri motiviranju srednješolcev. Način, kako podajajo informacije v razredu in kako komunicirajo s srednješolci, neposredno vpliva na uspešnost.
Naredimo relevantno
Srednješolci imajo mentaliteto "jaz", zato morajo navodila odgovoriti na vprašanje, "zakaj je to zame pomembno?" ali "kako je to povezano z mojim svetom?" Učitelji lahko to dosežejo tako, da spoznajo interese učencev in jih vključijo v kurikulum. Prav tako lahko v razred prinesejo primere in zgodbe iz resničnega življenja, da vzbudijo zanimanje učencev.
Ustreznost je še posebej pomembna na področjih naravoslovja in matematike, zlasti ko gre za dekleta. V srednješolskih letih dekleta pogosto izgubijo zanimanje za naravoslovje in matematiko. Glede na študijo Univerze v Michiganu je to delno zato, ker dekleta ne vidijo povezave med tem, da so ženstvene in uspešne znanstvenice. Poročilo skavtskega raziskovalnega inštituta je pokazalo, da je za dekleta učinkovito poučevanje naravoslovja in matematike potrebno:
- Ponudite veliko praktičnih dejavnosti
- Poudarite, kako lahko znanost pomaga ljudem
- Navedite primere žensk, ki so bile uspešne v znanstveni karieri
Naredimo zabavno
Čeprav učiteljev glavni cilj ni zabavati učence, ni mogoče pričakovati, da bodo srednješolci ves čas sedeli na svojih mestih in delali zapiske ali dan za dnem sodelovali pri istih dejavnostih. Učitelji morajo narediti učilnico zabavno in privlačno tako, da učencem omogočijo sodelovanje v različnih praktičnih dejavnostih, dajo jim priložnost, da se pogovarjajo o tem, kar se učijo, ali delajo s svojimi vrstniki in redno uvajajo nove dejavnosti. Uvajanje tehnologije v učilnico prek aplikacij, iger in interaktivnih belih tabel spleta 2.0 lahko prav tako naredi učenje privlačnejše in zanimivejše za srednješolce.
Kaj lahko storijo starši
Čeprav nimajo toliko vpliva kot vrstniki, lahko starši še vedno igrajo vlogo pri motiviranju svojih srednješolcev. APA ponuja tri nasvete za pomoč staršem pri motiviranju srednješolcev:
- Spodbujajte otroke, da poskušajo nove stvari
- Naj jim povedo, da je neuspeh v redu, če poskusijo
- Opomnite jih, da je za učenje potreben trud
Poleg tega lahko starši pomagajo pripraviti svojega srednješolca na uspeh z zagotavljanjem sistemov organizacije, poučevanjem učnih veščin in ponujanjem nagrad za dobre rezultate. Če se s svojim srednješolcem redno pogovarjate in mu prisluhnete, ko se pojavi težava, boste lažje prepoznali in ga podprli, ko se pojavijo težave.
Pozor
Bodite pozorni na svoje otroke ali učence in bodite pozorni na znake zmanjšane motivacije. Dr. Robert Balfanz, izobraževalni raziskovalec, predlaga, da bodite pozorni na ABC srednješolskega sindroma: odsotnost, vedenjske težave in uspešnost tečaja. Prej kot opazite težavo in ukrepate, manjša je verjetnost, da bo vplivala na preostanek otrokove srednješolske dobe in nadaljnje izobraževanje.
